Profesor titular: Dr. C. Regla Alicia Sierra Salcedo

El currículo, sus diferentes concepciones, bases y fundamentos, diseño y desarrollo, aplicación y evaluación en la práctica de las instituciones educativas, constituyen temas que han entrado a formar parte esencial de la actividad práctica y teórica de los maestros, profesores e investigadores de la educación.

El currículo ha dejado de reducirse a la programación de contenidos o acciones del proceso educativo para concebirse como un proyecto educativo global, cuyo objeto esencial es la estructuración del proceso de enseñanza–aprendizaje con el fin de lograr el mayor desarrollo posible de las potencialidades de los niños y jóvenes.

Profesor titular: Dr. C. Lázara Bastida Lugones

La investigación científica, es una de las tareas esenciales de la labor del profesional de la educación como vía para elevar la calidad de los procesos que dirige. En particular, la investigación educativa es el proceso orientado a obtener conocimientos sobre problemas educativos mediante la aplicación científica de métodos –de carácter multidisciplinario- con el fin de describirlos, explicarlos, valorarlos y predecirlos con vistas a su transformación. Por tanto, el resultado del proceso de investigación educativa no solo devela el conocimiento existente y sus posibilidades de acceder, también se presenta como generalización producto del establecimiento de relaciones entre los objetos o entre partes de uno de ellos, empírico o teórico.

Profesor titular: Dr. C. Esperanza Herrera Ochoa

En esa concepción de educación para el desarrollo sostenible, se sustenta el curso Didáctica General, que ofrece herramientas teóricas y metodológicas para un proceso de enseñanza-aprendizaje que, desde la participación activa y la colaboración, potencie el desarrollo de todos los miembros de la comunidad educativa, en particular de los sujetos que aprenden, con vistas a que sean cada vez más protagonista de su educación.
Lo anteriormente planteado adquiere mayor valor cuando los aprendices son profesionales de la educación, encargados de conducir este proceso en sus estudiantes.

Profesor titular: Dr. C. Liset Valdés Abreu

La educación de la creatividad constituye una de las temáticas más actuales y desafiantes en la esfera educacional, si se tiene en cuenta que la creatividad es una potencialidad de los seres humanos que requiere ser estimulada desde las edades tempranas y durante toda la vida para dar respuesta así a las exigencias que, sobre la formación del hombre, la sociedad realiza a la educación.

Profesor titular: Dr. C. Esperanza Herrera Ochoa

El Taller de Tesis I está antecedido por los cursos Metodología de la Investigación Educativa I y II, en los cuales se abordaron importantes contenidos teóricos y metodológicos acera de: la investigación científica en la educación, sus enfoques y tipos, su diseño teórico y metodológico, la elaboración y defensa de la tesis, entre otros.
En este primer taller precisará el diseño teórico-metodológico de su investigación y los referentes teóricos identificados hasta el momento, para hacer una primera propuesta de la introducción, de la estructura general (índice) de la tesis y de lo que haya avanzado del capítulo I, todo lo que irán comunicando en los encuentros presenciales-virtuales planificados, para su mejoramiento a partir del análisis en el grupo y con el acompañamiento de su tutor de tesis.